Forforståelser og fordomme om livet før og under specialskoleopholdet

- Børnene mobber hinanden - Børnene bliver ekskluderet fra deres gamle omgangskreds - Børnene lærer at blive mere rolige - Børnene får en forståelse for deres egne følelser - Børnene føler sig misforstået - Børnene tænker ikke over konsekvenserne af deres handlinger - Forældrene er ressourcesvage og har manglende kompetencer - Børnene er præget af negativ social arv - Børnene har diagnoser - Børnene er aggressive - Der er børn med anden etnisk baggrund - Børnene er ofte blevet misforstået - Børnene er før i tiden ofte blevet ekskluderet - Børnene udgør en minoritetsgruppe - Børnene er vilde - Det er udpræget drenge - Børnene har svært ved at holde koncentrationen - Børnene føler sig anderledes og straffet fordi de er på en specialskole - Børnene skammer sig - Børnene har det svært derhjemme - I starten ønsker børnene at vende tilbage til folkeskolen, men til sidst er de lidt nervøse ved det - Børnene bliver bl.a. ekskluderet via forældrene til deres tidligere legekammerater - Børnene har svært ved at være en del af et fællesskab - De ansatte har et tæt samarbejde med de ansatte fra børnenes folkeskoler.